CDI COLLEGE CANTELANDE
Formation :
EDUCATION AUX MEDIA
ET A L'INFORMATION
EMI
6ème 2014/2015
S1
Plaquette : découverte des activités possibles au CDI,
des règles de fonctionnement.
S2
Plan du CDI – mise en activité autour du plan – Adoubement chevalier du CDI, mission trouver les documents demandés.
S3
Le système de classement des documents
Fiche à renseigner découverte de la classification des savoirs de Dewey- notion de document – mise en activité trouver la cote d’une fiction, donner l’indice d’un documentaire, classer des documentaires.
Lecture à voix haute du professeur
S4
½ groupe
Utilisation de l’ordinateur au collège et à la maison, découverte de ressources du collège via le blog du collège, le netvibes, le logiciel bcdi,
Récupération d’informations, copier-coller, adresse URL. Validation Item B2i
S5
½ groupe
Approche des pratiques sur Internet sous forme de conseils.
Exploitation affiche de la CNIL
Recherche dans le dictionnaire de termes spécifiques.
S6
½ groupe
Réactivation notions, idées de la séance précédente
+ approche des supports de l’information, de la révolution numérique et de son impact sur nos pratiques,
+ approche du vocabulaire d’Internet (navigateur, logiciel, moteur de recherche, WEB …etc.) et du « Comment ça marche ?»
Vidéo – qu’est-ce qu’un moteur de recherche- - notion de mots clés –
S7
½ groupe
Fiabilité de l’information sur le net
A partir d’une information récente
Mener une recherche sur le net – croiser les sites et les réponses données. Conclusion collective.
S8
½ groupe
Thème de recherche sur BCDI à partir de mots clés, exploration du logiciel, passer du virtuel au réel
(trouver le document grâce à sa cote)
– « Mission de chevalier » : 4 documents de type de nature et de nature différents.
+ jeu mémory
S9
½ groupe
Rattrapage pour certains élèves absent + lecture de pièce de théâtre;
2ème et 3ème trimestre
Mise en application :
commande de professeurs de discipline (conception exposé, affiche...)
La combinaison des approches ci-dessous devrait permettre l’acquisition de compétences informationnelles constantes.
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Formation au lieu (espace rayonnage…)
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Entrée par le projet (localiser une info, exploiter une info, résolution de problèmes informationnels…)
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Formation à l’outil (logiciel doc, moteur de recherche…)
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Formation à l’objet information (éducation aux média : fabrication de l’info, analyse de l’info lois, histoire de l’info de l’évènement à l’info, de l’info à la connaissance)
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Entrée par notion informationnelles (ex : définition de mots clés)
Etapes
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Identification et analyse des besoins
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Stratégies de localisation
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Localisation et accès à l’info
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Organisation et présentation
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Evaluation et démarche de production
HISTOIRE DES ARTS
Des outils pour accompagner chacun dans la préparation de l'épreuve histoire de l'art sont mis à disposition sur le netvibes du collège cantelande. Suivre aussi le lien ci-dessous .